{"id":7091,"date":"2026-06-22T20:18:14","date_gmt":"2026-06-22T20:18:14","guid":{"rendered":"https:\/\/ajb.org.ar\/enmarcha\/?p=7091"},"modified":"2026-06-23T21:29:57","modified_gmt":"2026-06-23T21:29:57","slug":"la-generacion-vigilada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ajb.org.ar\/enmarcha\/2026\/06\/22\/la-generacion-vigilada\/","title":{"rendered":"LA GENERACI\u00d3N VIGILADA"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Redes sociales<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

LA GENERACI\u00d3N VIGILADA<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Infancias, adolescencias y el gran debate sobre las redes sociales. Entre la prohibici\u00f3n y el derecho a estar conectados.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Redes sociales<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

LA GENERACI\u00d3N VIGILADA<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Infancias, adolescencias y el gran debate sobre las redes sociales. Entre la prohibici\u00f3n y el derecho a estar conectados<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Redacci\u00f3n Revista En Marcha<\/b><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Una escena se repite en miles de hogares argentinos. Son las once de la noche. La casa parece dormida. Pero detr\u00e1s de una puerta cerrada, una adolescente contin\u00faa deslizando el dedo sobre la pantalla. Un video lleva a otro. Una notificaci\u00f3n abre una conversaci\u00f3n. Un mensaje activa una respuesta. El algoritmo nunca duerme.<\/span><\/p>

Durante a\u00f1os, la discusi\u00f3n p\u00fablica sobre las redes sociales se organiz\u00f3 alrededor de una pregunta aparentemente sencilla: \u00bfcu\u00e1nto tiempo pasan los chicos frente a las pantallas?<\/span><\/p>

Hoy la pregunta es otra, mucho m\u00e1s compleja: <\/span>\u00bfdeber\u00edan los Estados limitar o incluso prohibir el acceso de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes a las redes sociales?<\/b><\/p>

La pregunta atraviesa parlamentos, escuelas, organismos internacionales, gobiernos, familias y especialistas. Y, sobre todo, atraviesa a una generaci\u00f3n que naci\u00f3 dentro de internet.<\/span><\/p>

Lo que hasta hace pocos a\u00f1os parec\u00eda una exageraci\u00f3n moralista se transform\u00f3 en una discusi\u00f3n global. <\/span>Australia prohibi\u00f3 el acceso a redes sociales para menores de 16 a\u00f1os. Espa\u00f1a debate restricciones similares. Francia endureci\u00f3 los controles de edad. Dinamarca, Noruega y el Reino Unido analizan nuevas regulaciones. La Uni\u00f3n Europea presiona a las grandes plataformas para que asuman responsabilidades concretas en la protecci\u00f3n de la infancia \u00bfY Argentina?<\/b><\/p>

El experimento m\u00e1s grande de la historia<\/strong><\/span><\/h3>


Nunca antes una generaci\u00f3n hab\u00eda crecido bajo una experiencia semejante. Las redes sociales no son simplemente herramientas de comunicaci\u00f3n, son infraestructuras de atenci\u00f3n. Sistemas dise\u00f1ados para capturar tiempo, emociones y comportamiento.<\/span><\/p>

La infancia y la adolescencia se convirtieron, sin planificaci\u00f3n colectiva ni consentimiento social, en el mayor laboratorio digital jam\u00e1s realizado.<\/b><\/p>

Seg\u00fan Naciones Unidas, en 2025, el 82% de las personas entre 15 y 24 a\u00f1os utilizan internet regularmente, constituyendo el grupo etario m\u00e1s conectado del planeta. Al mismo tiempo, alrededor del 80% de los ni\u00f1os de 25 pa\u00edses afirm\u00f3 sentirse en riesgo frente a situaciones de abuso o explotaci\u00f3n sexual en l\u00ednea. La ONU advierte adem\u00e1s sobre problemas vinculados con la violencia digital, la privacidad de datos y la exposici\u00f3n a contenidos nocivos.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Las plataformas suelen presentarse como espacios de encuentro, creatividad y aprendizaje. Y lo son. Pero tambi\u00e9n son escenarios donde operan mecanismos de vigilancia comercial, extracci\u00f3n de datos, segmentaci\u00f3n publicitaria y algoritmos optimizados para maximizar la permanencia.\u00a0 En otras palabras: las empresas tecnol\u00f3gicas necesitan que los usuarios permanezcan conectados el mayor tiempo posible. Y los adolescentes son especialmente vulnerables a esa l\u00f3gica.<\/span><\/p>

Silicon Valley contra la infancia<\/strong><\/span><\/h3>


Durante a\u00f1os, las grandes plataformas defendieron una narrativa simple: la tecnolog\u00eda es neutral. Hoy esa idea parece cada vez m\u00e1s dif\u00edcil de sostener. La Comisi\u00f3n Europea, distintos gobiernos nacionales y organismos internacionales comenzaron a cuestionar el poder acumulado por empresas como Meta, TikTok, Google y X.<\/span><\/p>

La presidenta de la Comisi\u00f3n Europea, Ursula von der Leyen, fue expl\u00edcita al advertir que la protecci\u00f3n de la infancia no puede quedar delegada en Silicon Valley. El conflicto es profundo porque toca el coraz\u00f3n mismo del modelo econ\u00f3mico digital. Cuanto m\u00e1s tiempo permanece una persona conectada, m\u00e1s datos genera. Cuantos m\u00e1s datos genera, m\u00e1s rentable resulta.\u00a0<\/b><\/p>

La infancia aparece as\u00ed atrapada entre dos l\u00f3gicas contrapuestas: por un lado, el derecho a participar de la cultura digital; por otro, la necesidad de protegerse de una industria cuya rentabilidad depende precisamente de captar su atenci\u00f3n.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Cruzada regulatoria mundial<\/strong><\/span><\/h3>


Australia se convirti\u00f3 en 2025 en el primer pa\u00eds del mundo en aprobar una prohibici\u00f3n nacional para que menores de 16 a\u00f1os accedan a redes sociales<\/b>. La medida gener\u00f3 repercusiones globales.<\/span><\/p>

Sus defensores sostienen que los adolescentes carecen de la madurez necesaria para comprender plenamente los riesgos asociados a las plataformas digitales. Adem\u00e1s, citan investigaciones que vinculan el uso intensivo de redes con problemas de sue\u00f1o, ansiedad, dificultades de atenci\u00f3n y deterioro del bienestar psicol\u00f3gico.<\/span><\/p>

Los cr\u00edticos se\u00f1alan otra cuesti\u00f3n. Prohibir no necesariamente significa proteger. La experiencia hist\u00f3rica demuestra que muchas restricciones tecnol\u00f3gicas terminan siendo sorteadas mediante cuentas falsas, VPN o dispositivos alternativos.<\/span><\/p>

UNICEF sostiene una posici\u00f3n m\u00e1s compleja que la simple prohibici\u00f3n. La organizaci\u00f3n reconoce los riesgos asociados a las redes sociales, pero advierte que restringir el acceso no elimina los problemas, sino que puede volverlos menos visibles.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Mariella Adri\u00e1n Garc\u00eda,<\/strong> oficial de Educaci\u00f3n de UNICEF, resumi\u00f3 en los medios de comunicaci\u00f3n la postura del organismo: \u00abLos riesgos no desaparecen, solo se vuelven menos visibles para las familias y cuidadores\u00bb. Y agreg\u00f3: \u201cLo prohibido puede generarles m\u00e1s inter\u00e9s y, posiblemente, acceder\u00e1n a redes a escondidas, a trav\u00e9s de dispositivos alternativos y en plataformas menos reguladas. Los adolescentes necesitan la presencia de sus familiares y cuidadores, pero tambi\u00e9n necesitan espacio para explorar, equivocarse y aprender. Nuestro trabajo como adultos debe ser orientar y acompa\u00f1ar\u201d.\u00a0<\/span><\/p>

La organizaci\u00f3n plantea un enfoque basado en la corresponsabilidad: Estados que regulen, empresas que mitiguen riesgos, familias que acompa\u00f1en, escuelas que alfabeticen digitalmente, y adolescentes que participen de las decisiones.<\/span><\/p>

La clave, seg\u00fan UNICEF, no ser\u00eda \u00fanicamente limitar el acceso sino construir capacidades cr\u00edticas para habitar el entorno digital.<\/b><\/p>

China: el laboratorio m\u00e1s extremo de regulaci\u00f3n digital<\/strong><\/span><\/h3>


Si Australia encarna hoy la avanzada occidental de las restricciones a las redes sociales, <\/span>China representa el caso m\u00e1s radical de intervenci\u00f3n estatal sobre la vida digital de ni\u00f1os y adolescentes.<\/b> Desde hace varios a\u00f1os, el gobierno chino viene imponiendo l\u00edmites estrictos al tiempo de conexi\u00f3n de menores de edad, especialmente en videojuegos y plataformas digitales.<\/span><\/p>

En 2021 restringi\u00f3 a tres horas semanales el acceso de menores a los videojuegos en l\u00ednea y posteriormente profundiz\u00f3 los controles sobre los algoritmos utilizados por plataformas como Douyin \u2014la versi\u00f3n china de TikTok\u2014, oblig\u00e1ndolas a incorporar \u00abmodos juveniles\u00bb con l\u00edmites autom\u00e1ticos de uso, contenidos educativos prioritarios y horarios restringidos de acceso.\u00a0<\/span><\/p>

Adem\u00e1s, las empresas tecnol\u00f3gicas deben verificar la identidad real de sus usuarios y est\u00e1n obligadas a implementar mecanismos de protecci\u00f3n espec\u00edficos para menores. Para las autoridades chinas, la regulaci\u00f3n responde a la necesidad de combatir la adicci\u00f3n digital y preservar la salud mental de las nuevas generaciones.<\/span><\/p>

El caso chino revela una tensi\u00f3n que atraviesa todo el debate global: hasta d\u00f3nde puede llegar la intervenci\u00f3n p\u00fablica para proteger a las infancias sin afectar derechos fundamentales como la privacidad, la autonom\u00eda y la libertad de expresi\u00f3n.<\/span><\/p>

Argentina: una infancia hiperconectada\u00a0<\/strong><\/span><\/h3>

\u00a0
<\/span>El informe Kids Online Argentina 2025<\/em>, elaborado por UNICEF y UNESCO, ofrece una de las radiograf\u00edas m\u00e1s completas sobre la relaci\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes con el mundo digital en nuestro pa\u00eds. Los resultados muestran una generaci\u00f3n atravesada por la conectividad desde edades cada vez m\u00e1s tempranas, pero tambi\u00e9n exponen nuevas desigualdades, riesgos y desaf\u00edos para las familias, las escuelas y el Estado.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Los datos reflejan un escenario de hiperconectividad pr\u00e1cticamente generalizado. El 96% de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes tiene acceso a internet en su hogar y el 95% cuenta con un tel\u00e9fono celular propio con conexi\u00f3n a la red. Adem\u00e1s, el 97% utiliza el celular para conectarse a internet y el 88% lo hace todos los d\u00edas o casi todos los d\u00edas. El hogar sigue siendo el principal espacio de conexi\u00f3n: el 91% accede cotidianamente desde su casa.<\/span><\/p>

Adem\u00e1s, Kids Online Argentina 2025<\/em>, revela que la incorporaci\u00f3n al mundo digital ocurre cada vez m\u00e1s temprano. La edad promedio de acceso al primer celular con internet es de apenas 9,6 a\u00f1os. Casi la mitad (46%) obtuvo su primer dispositivo antes de cumplir los diez a\u00f1os y, entre quienes hoy tienen entre 9 y 11 a\u00f1os, el 83% ya contaba con un celular propio antes de llegar a esa edad.\u00a0<\/span><\/p>

Las plataformas digitales ocupan un lugar cada vez m\u00e1s central en la vida cotidiana. El 58% de los adolescentes ya utiliza herramientas de inteligencia artificial generativa, el 47% tuvo contacto con personas desconocidas a trav\u00e9s de internet y el 24% reconoce haber realizado apuestas online con dinero. Son pr\u00e1cticas que hace apenas unos a\u00f1os ocupaban espacios marginales y que hoy forman parte de la experiencia digital de millones de j\u00f3venes.<\/span><\/p>

Uno de los hallazgos m\u00e1s preocupantes est\u00e1 relacionado con el bienestar digital. Casi la mitad de los adolescentes reconoce haber atravesado situaciones asociadas al uso problem\u00e1tico de internet, los videojuegos o el tel\u00e9fono celular durante el \u00faltimo a\u00f1o. Muchos afirman haber intentado reducir el tiempo de conexi\u00f3n sin lograrlo, una se\u00f1al de alerta sobre la creciente dependencia de las pantallas.<\/span><\/p>

El aula como campo de batalla<\/strong><\/span><\/h3>


Hoy, en nuestro pa\u00eds, <\/span>la escuela se convirti\u00f3 en uno de los escenarios centrales de esta discusi\u00f3n. Durante d\u00e9cadas, la preocupaci\u00f3n pedag\u00f3gica estuvo asociada a la falta de acceso a la tecnolog\u00eda. Hoy el problema parece invertido: la presencia permanente de dispositivos dentro del aula.<\/b><\/p>

En los \u00faltimos dos a\u00f1os, distintas jurisdicciones argentinas comenzaron a restringir el uso de celulares durante las clases.<\/span><\/p>

La Ciudad de Buenos Aires este a\u00f1o avanz\u00f3 hacia el modelo de \u00abaulas libres de celulares\u00bb, ampliando restricciones que ya exist\u00edan en niveles iniciales y primarios. La medida alcanz\u00f3 tambi\u00e9n a las escuelas secundarias y busca reducir distracciones y mejorar la atenci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Con el inicio del ciclo lectivo 2026, las escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires pusieron en marcha la Ley N\u00b0 15.534, que proh\u00edbe el uso de tel\u00e9fonos celulares en las aulas de todas las escuelas primarias (p\u00fablicas y privadas) durante la jornada escolar. Los estudiantes deben mantener los dispositivos apagados o guardados, a menos que un docente autorice su uso exclusivo para actividades pedag\u00f3gicas.\u00a0<\/span><\/p>

El fen\u00f3meno se replica en provincias como San Juan, Chubut y otras jurisdicciones que analizan normativas espec\u00edficas para limitar el uso de dispositivos durante el horario escolar.<\/span><\/p>

\u00bfProhibir o educar?<\/strong><\/span><\/h3>


Tal vez el problema sea que la discusi\u00f3n est\u00e1 mal formulada. Prohibir o no prohibir. Regular o no regular. Celulares s\u00ed o celulares no.<\/span><\/p>

La realidad parece mucho m\u00e1s ambigua. Las redes sociales son, simult\u00e1neamente, espacios de creatividad, aprendizaje, informaci\u00f3n, militancia, sociabilidad y construcci\u00f3n identitaria.<\/span><\/p>

Aunque tambi\u00e9n son escenarios de violencia, acoso, explotaci\u00f3n, manipulaci\u00f3n algor\u00edtmica y captura de atenci\u00f3n. Ambas afirmaciones son verdaderas al mismo tiempo. Por eso algunos investigadores proponen abandonar las respuestas binarias.\u00a0<\/span><\/p>

Entre la prohibici\u00f3n y la libertad absoluta aparece un territorio m\u00e1s dif\u00edcil de recorrer: el de la regulaci\u00f3n democr\u00e1tica, la alfabetizaci\u00f3n digital y la construcci\u00f3n colectiva de derechos para las infancias y adolescencias en el siglo XXI.<\/span><\/p>

Porque la pregunta central ya no es si los chicos deben estar o no en internet. La pregunta es qu\u00e9 tipo de internet estamos dispuestos a construir para ellos.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Infancias, adolescencias y el gran debate sobre las redes sociales. Entre la prohibici\u00f3n y el derecho a estar conectados.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7153,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"elementor_canvas","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[84],"tags":[],"class_list":["post-7091","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-redes-sociales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ajb.org.ar\/enmarcha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7091","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ajb.org.ar\/enmarcha\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ajb.org.ar\/enmarcha\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ajb.org.ar\/enmarcha\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ajb.org.ar\/enmarcha\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7091"}],"version-history":[{"count":53,"href":"https:\/\/ajb.org.ar\/enmarcha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7091\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7200,"href":"https:\/\/ajb.org.ar\/enmarcha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7091\/revisions\/7200"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ajb.org.ar\/enmarcha\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7153"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ajb.org.ar\/enmarcha\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7091"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ajb.org.ar\/enmarcha\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7091"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ajb.org.ar\/enmarcha\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7091"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}